分数：同じ 大きさに 分ける 理由

はじめる 前に

1つの 全体を 同じ 大きさに 分けます。色の ある 形の 数だけでなく、大きさも 確かめます。

例題を 考えよう

1本の テープを 同じ 大きさに4つ 分け、3つ ぬりました。全体の どれだけを ぬったでしょう？

順番に 考えよう

1. テープ全部が 全体です。4つは 同じ 大きさなので、1つは 全体の4分の1です。
2. 分母は4。同じ 大きさの 全部の 数で、ぬっていない 部分も 数えます。
3. 分子は3で、ぬった 部分の 数です。3/4と 書きます。残りは1/4で、3/4＋1/4＝1です。

まちがいの 理由

3/1は ぬった 部分と ぬっていない 部分を 比べています。全体の 分数では ありません。大きさが 違う4つなら、3つ ぬっても 面積の3/4とは かぎりません。

自分で 試そう

4つの 同じ 部分の2つを ぬります。分数と、同じ 値の 別の 分数を 書こう。大きさが 違ったら、数えるだけで わかるかな？

ゲームで 試そう

学年マップの「ぶんすう」を さがします。前の 関門の クリアが 必要な 場合が あります。分数の たしざんは 別の 単元です。

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Piko Gameのために 書いた 例題です。ゲームの 問題は 異なる 場合が あります。得点は その回の 結果で、学年の 全課程の 習得を 示しません。

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