认识分数：为什么必须平均分

开始前需要什么

先从一个整体等分开始。仅仅数涂色块的个数、不比较大小，可能得出错误结论。

一起看一道例题

一根长条平均分成四份，涂色三份。涂色部分占整体的几分之几？

一步一步推理

1. 整根长条是整体。四份大小相同，因此每份都是整体的四分之一。
2. 分母是4，表示所有等份数，未涂色的一份也要计算在内。
3. 分子是3，只数涂色份数，写成3/4。剩下1/4未涂色，3/4＋1/4＝1。

理解一个常见错误

写成3/1比较的是涂色与未涂色份数，不是涂色占整体的比例。另外，四块若大小不等，涂三块也不一定占面积的3/4。

自己试一题

把四个等份中的两个涂色。写出分数，再写一个与它数值相等的分数。如果四份大小不等，还能只靠数份数判断吗？

把方法用到游戏中

在自己的学年地图中查找“认识分数”，可能需要先通过前面的关卡。本单元练习整体与部分，分数加法是另一个单元。

关于与帮助

例题为Piko Game专门编写，游戏生成的题目可能不同。游戏得分仅表示一次练习表现，不代表掌握某年级的全部课程。

内容与纠错

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